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旷课

旷课

?开篇:思考一个问题:让大学生不旷课,难吗?

01 旷课让Ta和Ta一夜成名

在镜头里,一位体型臃肿的同学对记者抱怨学校对他们“旷课”的处理方式太过于粗暴,说开除就开除,并且表示一定要维护自己的权益。

封寝、开除,连续把大学推上热搜的“旷课”,到底是个什么情况?

视频截图

如果把这件事掐头去尾,单看这位同学的表现,我要给这位同学竖大拇指!有理有据,言语温和,显得非常有修养、有素质。

但之前学校已经因为这几位同学“长时间旷课”下达退学处理通知单了,并且辅导员也微信通知到了这几位相关的同学。而这几位同学“不认可”,就没有及时回应。

等到过了暑假再去学校,傻眼了,发现学籍真的没了!

这所因为“硬刚”而瞬间变成网红的高校,叫河北体育学院。视频中的这位同学也在网络的巨量关注下一夜成名。

这个问题引起了我们的注意,为什么学校要这么做呢,是什么原因让旷课现象如此严重?

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02 旷课—已经把有些学校逼疯了

旷课:顾名思义,就是在没有任何正常原因及批准的情况下,不按时参加学校的教学活动,其主要表现形式为:逃课。

在很多人的意识中,“旷课”也算是大学生活中一项有历史感的“优良传统”了。

曾经有人总结道,在大学有三件必做之事,不然就是上了一个“有缺陷”的大学:

谈恋爱通宵上网吧逃课

旷课现象一直以来都是困扰教学管理部门的老大难问题,甚至已经成为各大高校加强学风建设的热点问题。

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齐齐哈尔大学

前段时间,齐齐哈尔大学因为治理旷课问题所采取的一项措施上了热搜榜:封寝。

这个措施内容是这样的:每天 7: 40 – 9: 40 这一时间段内,对学生宿舍楼实行封闭管理,任何人不得待在寝室,违反者将被扣德育分。

对于为什么这么做,工程学院一名姓陈的老师解释说,学校实施“封寝制度”是缘于“现在有些学生不愿上课, 有时候第一节课会旷课,以没课的名义在寝室待着不学习”。

很多人都在质疑,10月的齐齐哈尔市最低温度已经逼近0度,上午一、二节有课的同学可以在教室上课,那些没课的同学怎么办?不让他们回寝室,是不是太残忍了些?

不可否认,这个质疑是非常有道理的,学校如此一刀切,的确有考虑不周的嫌疑。但各种情况表明,学校的管理部门并非“没有脑子”,之所以出了这么一个有点脑残的制度,充分说明了一个问题:

旷课现象之严重,已经快把学校的管理部门逼疯了。

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老师快疯了

03 旷课背后的数据

我们来引用并总结一下郑州大学体育学院于老师在2018年在本校内做的调研数据,来看看到底什么人在旷课,旷了多少节课,旷课后都干嘛去了等。

调研对象

郑州大学体育学院体教、民传、社体以及管理四个专业的学生,共计有效人数380人。其中男女生比例约为6:4。

调研结果1-是否有旷课经历

有旷课经历的,约占80%

从来没旷课的,只有20%

结论:大部分学生或多或少有旷课经历。

调研结果2-旷课次数

每周旷课1-3次的,占60%

每周旷课10次以上的,<6%

结论:长期逃课的学生并不多

调研结果3-不同年级的旷课率

大一:27%

大二:29%

结论:随着年级的增长,旷课率是在逐渐增加的。这也是大家的一个普遍共识。

调研结果4-旷课后去干啥

睡觉:40%

谈恋爱:17%

上网:14%

结论:宁肯在宿舍睡觉也不愿意去上课。

【笔者注:此处要敲黑板】

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04 为啥大学生喜欢旷课

从上述数据中能看出来,“上课”排在“睡觉”、“谈恋爱”和“上网”后面。也就是说,在大学生的兴趣和关注度里,“上课”的存在感是相当低的。为什么大学生这么不喜欢上课?

一、大学生思想消极,学习目的不明确

我们现在的应试教育通常有2个非常巨大的负面影响:

1. 教育或者引导孩子以“考上大学”为目的

孩子一旦考上大学后,在经历高中阶段紧张、压抑的学习生活后,精神状态会有一个超级反弹情况出现,“我完成任务了”或者“我对得起父母了”,然后紧接着就是陷入疯狂的长时间游戏中。

2. 大学生对所学专业、甚至学校不满意

在中学紧张的学习生活中,孩子没有时间或者精力发展自己的兴趣爱好,甚至报考专业时都是处于懵懂的状态,不了解报考的学校、不了解专业情况,到了大学以后发现学校环境不是自己喜欢的、专业也不是自己喜欢的。于是就出现了报复性的颓废状态,一心只想混学历到毕业。

2019年考上清华的“狼人”常书杰,今年9月与柯洁、武亦姝等人同样受到关注,原因就是四年前他考上北京大学后沉溺于游戏世界中,濒临被劝退的境地,他在大三的时候选择退学回家复读,今年又考上清华大学。

有类似问题的还有2018年的高考牛人李一峰。2014年在收到中国科技大学录取通知书后,他才知道学校居然不在北京而是合肥;想要转专业,却发现目标专业是科研性质的,而他想要实用型的,最终导致他大三时(2017年)主动提出退学回家复读,2018年被四川大学口腔专业录取。

这两位同学可能天赋异禀,复读后又考上名校,但问题是,三年就这么白白浪费了呀!人的大好青春,能有几个三年?其他那些复读考不上大学的同学们又该怎么办呢?

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二、课程不吸引人,教学方法不当

课程不吸引人、教学方法不当也是导致学生旷课的一个不可忽视的原因。主要体现在两方面:

1.随着高校招生规模的不断扩大,很多教师工作量剧增,无法科学地处理教学与科研任务的双重压力,再加上部分学校生师比不够合理。大部分年轻的新进教师由于缺乏授课经验,导致课堂教学手段和方式较为单一,在一定程度上无法勾起学生参与课堂的积极性。

学生宁愿睡觉也不去上课,就是一个最好的例子。

2.在应试教育的影响下,部分学校考试方式欠妥,忽视了对学生创新能力的塑造。部分学校的期末考题缺乏新颖性,甚至不乏有一些“好”老师在考试前夕给学生划重点的事情出现。

既然你期末给我划重点,那我还有必要每节课都去上课吗?

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05 该怎样解决大学生旷课问题

根据国际管理学通用的SWOT理论,在分析完原因后,“对策”就很自然地呼之欲出了。

1.高校应当加强对学生思想的引导和改变

主要目的就是让新生一入学就尽快了解自己所学专业的相关知识,比如学位课、选修课的内容、将来的就业方向、前景和形势、新生该用怎样的方式来学习等等,从而尽快消除学生对本专业的迷茫和畏惧思想,激发他们的学习兴趣。

2.刚柔并济抓学风

很多大学生之所以敢于旷课,就是因为学校没有及时对学生的日常进行管理和约束,也没有给予充分的惩罚力度。像文章开头的那位体育学院的同学,在辅导员已经微信通知他退学的情况下仍然没有及时反馈,就是因为他觉得学校不会把我怎么样。

应该“硬刚”的时候就刚,把正常上课考勤与学分挂钩,不按时上课的就不能及时毕业;

应该“柔情”的时候就柔,辅导员和班主任及时关注学生的日常动态,及时进行提醒或者纠正,辅导员和班主任及时关注学生的日常动态,及时进行提醒或者纠正,不要等到学生到达“劝退标准”后直接处罚。

3.老师增加课堂趣味性

任课老师也应当改变教学方式,尽量让学生从“被动学习”的态度改为“主动学习”,吸引他们走出“寝室”和“网吧”,走到课堂中来。

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06 小结

回到开篇的问题,让大学生不旷课,难吗?

难,也不难。N管齐下就不难,放任自流就很难。

问题因素向来不是孤立的,只有学校、老师和学生一起努力,才能从根本上解决问题。否则长此以往,大学的高等教育形同虚设,学生要么混个文凭回家,要么被取消学籍。

要知道,大学生是个非常矛盾的群体,虽然他们已经达到了成年人的年龄界限,但尚未经历社会生活,因此在很多事情上无法具备成年人的思想成熟度。

无法严格约束自己是其中的主要体现。

如果把他们当成成年人来放任自流的话,则是对学生的极大不负责任。

所以学校除了在制定严格的管理制度外,还应当及时对学生进行因势利导,引导他们走向正确的方向。各位大学生朋友也要端正自己的学习态度,毕竟,辛辛苦苦十几年考上大学,不是为了去旷课的。

文末,笔者真心地希望,“大学生旷课”及其相关的新闻,不要再成为热搜了。

参考资料:

1. 部分数据源自《广东蚕业》,由笔者整理汇总。

2. 一手Video

3.河北体育学院官网

4.《课堂内外》

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